重庆三中英才培训学校

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机构课程咨询服务:
023-88632208

重庆九龙坡初升高衔接补习班有用吗

三中英才初升高好不好

九龙坡三中英才小班教学通过对学生的学习现状进行综合研究、分析、和诊断,进而根据学生的潜质特征和自我能力为其量身定制教学目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统。在传授学习知识、解决学习困难的同时,重庆九龙坡三中英才还对学生学习行为、态度、能力三个方面进行指导和培养,激发学生的学习兴趣、端正学生的学习态度、培养学生的发散性思维、增强学生学习的自信心、提高学生的学习品质。经过测评,重庆三中英才教育顾问将告知家长学生目前的强项、弱项、继续提高的障碍和适合的学习发展方向。

重庆新高一预科班

适用学生:
初中毕业的准高一学生,就读高一预科班
辅导学科:
语文、数学、英语、物理和化学单科或全科初升高衔接
学习目标:
帮助初升高学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础,建立并完善学科知识体系,提前进入高一学习状态。
课程内容:
1、九个学习模块,全科辅导,教学资深老师讲堂、知识总结、同步测练、模拟真题,流程式结构,遵循讲练结合学习节奏设计
2、知识分布全面,层次性强,立足于教材,围绕重点,突破难点,把握考点,适当拓展,玩转方法。
3、全面分析考试失分知识点、定向攻克、查漏补缺、突破薄弱学科,巩固知识点;注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。
班型设置:
3-5人、7-9人精品衔接小班或一对一个性化衔接班

从哪些方面来选择机构

1、专业:老师教学能力强,懂教学,懂儿童心理,懂怎样让孩子理解并熟练运用知识;
2、以孩子为中心:老师尊重、关心孩子,懂得和孩子沟通交流;
3、服务:机构服务包括课前服务、课堂服务以及课后服务;
4、口碑:机构有家长愿意宣传、转介绍。

关于三中英才学校

重庆英才文化教育培训学校其前身为重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所(以下简称“三中英才”),创办于2000年3月。三中英才是一所集中小 学文化课辅导、家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体的教育培训机构。

经过二十余年专注中小 学文化教育、家庭教育,教学教研团队逐步沉淀与壮大,三中英才已具备教学研发、课程研发以及教师培训、家庭教育培训的能力,自创“135教学模式”和“户外实践教学模式”,形成先进的“交叉教学”“分层教学”“超前教学”“衔接教学”理念,独立开发“数学思维”的概念,还自主研发出“数立方”、“爱硕少儿英语”、“妙笔奥语”、“数理佳”和“学管佳”等特色品牌。

自创办以来,三中英才已在重庆市沙坪坝、南岸、江北、渝北区、渝中区、两江新区、巴南区等主城区有近30所直营分校,拥有教职员工700余人,为约40万人次学生提供学习帮助,为60万人次的家长提供家庭教育咨询、择校指导、心理咨询等服务,赢得社会的广泛好评。

重庆三中英才教学优势
  1. 一、教学内容

    全市30+校区联动,集团教学管理部提供教学资源和技术支持,各校区课程研发由集团负责

    1、教材、知识点、学习节奏与总部同步

    2、每周定期本地教研,每季度全市集中教研

    二、教学资源

    1、集中研习中小初高升学真题,依靠导教对真题进行分类,总结题型方法

    2、针对不同学情的学生,研发个性化教研产品,形成专属教学提升方案

    3、解析各地考纲考点,同步知识模块,综合重点、难点,生成教学方案

三中英才发展历程

2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三 大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部,对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家

上课如何专心听讲
班级里,经常会有这样一种学生:课外班一个不上,但成绩依然比较好。这类学生都有一个突出的特点:课堂听讲,注意力高度集中。虽然课外班不读,但是对老师讲授的知识,百吸收。这种效果,比“课上不听,课外补”要好上10倍。
1、跟着老师的思路,专心致志地听讲,不受任何人干扰。
2、做好课堂笔记,尤其是当时没听明白的地方,立刻提出;或记录下来,课后立即请教老师或同学,力求当堂解决。
3、对老师提出的问题,主动思考,并积极回答,与老师积极互动。
4、听课时,对预习中遇到的疑难问题,重点听。

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