西安市未央区演讲口才培训

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2020-07-31 浏览21次

西安市未央区演讲口才培训口才培训是指培养及提高人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力。在人生的感悟中,提炼个体的思想精髓,从而升华自己的价值观,表现完美的生命意义。 西安亮剑口才学院是一家致力于个人能力提升、公司经营管理的专业性咨询服务机构,也是一家专业推广口才交际艺术的国际性人文机构。 1世纪的今天,高效卓越的演说沟通力是本世纪较具革命性的成功理念,已成为当今企业及个人提高生产力的较新、较有效率的技术之一,作为国内专业推广语言艺术的先锋,亮剑以全套完善的培训系统,帮助各界朋友全方位能力、素质提升,促进演说沟通力训练的专业化。亮剑运用体验式学习,为企业及个人量身订做各类的训练课程,深层次挖掘个人的潜能,推动其个人能力的持续发展。同时,亮剑还为有志在训练、主持行业发展,创业的专业人士提供专业指导,为训练及主持行业系统的培训人才。

【课程简介】   演讲又叫讲演或演说,是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。有学者将口才更加明确地进定义为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。目前而言,立足于运转高速的现代生活,更符合当今社会的生活节奏,也越来越受人们重视。
青少年演讲口才与表演训练课是面向中、小学生推出的一门新课。该课程将演讲口才训练、表演训练熔为一炉,利用和说话有关的表演艺术形式帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优秀突出。该课程是素质教育的重要训练内容之一,目前承担着教育部“十五”重点课题“口才艺术课与中小学生创造性人格培养”的教科研任务。该课程具有严谨的科学性,生动的趣味性,教学的程序性等特点,经长期教学实践,呈现易学、易懂、易提高的特性,尤其对于中小学生具有学时少、变化快的功效。


【课程级别】   演讲与口才培训班

【班级班制】   银卡/金卡/白金/钻石/总裁

【上课方式】   面授/网络

【培训费用】   根据班制具体调整

【招生对象】  
1、性格内向的青少年;2、不自信的青少年;
3、在正式的、公众的场合不善交流的青少年;
4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清;
5、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰;
6、在学校担任班级或学生会干部的青少年。

【培训内容】  
演讲口才、沟通技巧、心态训练、潜能发掘、智力开发、小品主持、思辨能力、人际交往、情绪控制、思维发散、感恩的心、领袖风采、礼仪素质、责任心建立、爱心分享、心灵手巧、角色表演、公车演讲、户外练习

【培训特色】  
课程特色
较好天(发声语音问题)
上午:较好讲:普通话正音 1.平翘舌,f、h,前后鼻音问题纠正 2.n,l,轻重格式,轻声
下午:第二讲:普通话声调、听读训练 1.普通话声调:五度标记法 2.录音听读训练

第二天(情感体会)
上午:较好讲:感受声音色彩 1.共鸣控制训练(发音洪亮,控制有力) 2.声音弹性(虚实、强弱、快慢)寓言故事、人物角色扮演(电影配音)
下午:第二讲:情景再现(感受情感色彩) 1.话语情境在脑海中显现并引起观众遐想。(抒情、惊悚欢快等情感色彩表达) 2.讲述一个具有情感色彩如抒情、惊悚欢快等情感色彩的故事,试图让听众真切感受到这种情绪。

第三天(表达效果)
上午:较好讲:对象感(通过声音表达使受众产生真实感受到说话者强烈的沟通魅力)
1.篇目播讲,体验观众在自己播讲时的反应;生活小妙招节目主持 2.背身听讲练习:说话者站到台前,所有听众背身洗耳恭听,若是被说话者所讲内容吸引则转身向之。   谈话节目练习
下午:第二讲:行之表达
1、普通话水平测试2、用所学内容进行一次主题演讲,试图吸引观众。

西安演讲口才培训是如何处理演讲中的危机的呢?
  领导者演讲中的危机处理能力,是衡量一个领导者综合素质能力的重要标准,更是领导者演讲能否成功的基本保证.所以,任何一个演讲者要想取得良好的演说效 果,就应该具有应变和控场能力.换句话说就是,领导者要善于临场察言观色,以便把握住听众的心理变化、兴趣要求,及时修正补充自己的演讲内容,为演讲成功 打下良好基础.
  
西安演讲口才培训认为演讲中危机处理能力的一般组成
  一般来讲,领导者在演讲中的危机处理能力包括以下几个组成部分.
  一是控制感情,掌握分寸的能力.即发现意外情况时,要镇静,要有好的心理素质,能控制感情,掌握分寸.不要在讲台上惊慌失措,更不要因急躁而冲动行事.
  二是从容答题,妙语解脱的能力.换句话说就是,在演讲中当有听众提出较尖锐的问题时,演讲者能够从容地回答听众提出的问题,特别是那些乍看起来十分棘手的 问题.实际场景中,平庸的领导者多会采取压制的方法,发火批评.较常说的一句话就是“别吵了,安静下来”,而结果大多是使自己进一步陷入窘境.高明的领导 者则采用以诚相待、妙语解脱的办法,往往能变被动为主动,进而达到演讲的目的.
  三是巧妙穿插,活跃气氛的能力.这是指演讲者在遇到会场沉闷时,应尽快调节,巧妙穿插,以活跃气氛.比如,讲个笑话或故事,谈点趣闻等.
  四是将错就错,灵活处理的能力.也就是说,领导者在演进中如果出了错,能够将错就错,灵活处理,并使演讲继续有效进行.实践证明,在这种情况下较忌讳两 点:一是搔头挠耳,二是冷场过久.这里有一个有趣的研究结论:如果在演说过程中冷场15秒以上,听众群中就会有零星笑声;冷场30秒以上,就有少数听众的 笑声;冷场时间再长一点,听众就会普遍不耐烦了.所以,我们的领导者在演讲时一定要牢记这一点.

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